Publikationen und Veranstaltungen

  • Themenhefte in Journals

Zwei Ausgaben in englischsprachigen film- und medienwissenschaftlichen Journals mit double-blind peer review stellen Forschungsergebnisse des Projekts in internationale Zusammenhänge:

Marie-Noëlle Yazdanpanah, Nico de Klerk (Hg.): The Educational Dispositif, Themenheft von TMG. Journal for Media History, Jg. 26 (2023) Nr. 1.
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This issue on audio-visual, educational media focuses on their use in schools, universities, popular education or vocational training since the late-19th century. In recent years the growing body of work on the history of audio-visual educational media has intensified methodological efforts to grasp the interplay between institutional policies, screening situations, and the form, style, and content of the media employed in various educational situations. In particular, the (heuristic) concept of the dispositif has proved to be productive, because it allows to map these different elements in a large variety of performative educational situations and their pragmatic interrelations: expectations, requirements, and goals.


– Marie-Noëlle Yazdanpanah, Nico de Klerk, "The Educational Dispositif: a Smaller Abstraction"
– Dulce da Rocha Gonçalves, "The Nutslezing and the lantern: Public lectures with image projection organized by the Maatschappij tot Nut van 't Algemeen in the first decades of the 20th century"
– Katerina Loukopoulou, "Projecting Creative Processes: Art Films and Art Education in Post-war Britain"
– Marie-Noëlle Yazdanpanah, "Through Ice and Snow. Mountain Films as Educational Films in the 1920s and 1930s"
– Anne-Katrin Weber, "Decentring the Broadcasting Dispositif: Educational Closed-Circuits, Military-Industrial Entanglements, and Useful TV"
– Nico de Klerk, "Dismantling the Dispositif: Social Science Experiments in the Classroom"
– Vrääth Öhner, Christian Dewald, "Showing – Becoming Aware – Learning. On the Pedagogical Dispositif of the Kulturfilm"

Katrin Pilz, Joachim Schätz (Hg.): Educational Film Practices, Themenheft von Research in Film and History, Jg. 5 (2023) Nr. 5
Volltext open access:

This collection of essays aims to move beyond the state of research into so-called ‘useful cinema’ by engaging with educational film as a prolific historical source and methodological testing ground for writing film history as a historiography of practices. The concept of practice serves here as a mid-level notion in between the scopes of structures and individual acts which highlights the situated, processual and 'non-rationalist' dimensions of media usage and its organisation.


– Katrin Pilz, Joachim Schätz, "Editorial"
– Anja Sattelmacher, "Screening Propaganda: Film Documents of Contemporary History and Educational Practice, circa 1970"
– Vrääth Öhner, "In Defense of Culture: The Vienna Urania and the Cultural Film"
– Jonathan Haid, "The Raw Materials of Celluloid Film: Wartime Economy, Educational Animation, and Film’s Plasticity"
– Christian Dewald, "Wholeness and Nature: School Cinema and Reform Pedagogy"
– Marie-Noëlle Yazdanpanah, "The Austrian Province as Subject and Space of Action in Educational Film Practices"
– Lena Serov, "The Development of Educational Cinema for Schools in the Soviet Union in the 1930s. From the Cinefication of Schools to the Film Lesson"
– Kerrin von Engelhardt, "Educational Film in East Germany (GDR) in 1950–1990 in Perspective of the 'Grammar of Schooling'"
– Joachim Schätz, "No Instructions, Just Some Advice: Agricultural Film and the Pedagogy of Consulting in 1950s and 1960s Austria"

  • Tagungen des Projekts

Konferenz "Educational Film as Practice: Settings, Procedures, Agencies" (9.–11. Juni 2022, Wien)


This conference presented findings from the 20th-century history of educational film (school, university or popular education, consultation or vocational training) from the vantage point of film practice. Even more so than many other types of films, educational films were not supposed to be appreciated as self-contained artifacts. Whether in classrooms, lecture halls or makeshift sites of popular education, educational films were often made to be accompanied – by live lectures, slides, booklets, other films or film fragments – and embedded in lesson plans and participatory tasks. This matter of the screening dispositif is one of several ways in which the research of educational film foregrounds the notion of film practice. Another case in point are the specific regulations and institutional networks that structure the use of film in educational settings – specifically films aimed at primary and secondary education – and that negotiate the conditions on which the moving image has been accepted and promoted as a teaching aid. Finally, the concept of practice also highlights matters of agency: Writing about educational film as practice means grasping beyond a history of institutions and incorporating localized DIY efforts and ‘deviant’ uses of films and equipment in education.

Informationen und Programm (Link)

Workshop "Lehrfilmpraktiken" (17.–18. September 2021, Wien)


Thema des zweitägigen Workshops sind nicht Lehrfilme, sondern Lehrfilmpraktiken: Gemeint sind damit einerseits die Anordnungen, Rahmungen und pädagogischen Prozesse, in denen Filme lehrhaft ‚gemacht‘ wurden, andererseits die Weisen, auf die Filme Lehrpraktiken ihrerseits geprägt und modifziert haben. Diskussionsgrundlage für die versammelten Expert_innen sind Präsentationen aus dem Projektteam und von drei internationalen Gästen (Kerrin von Engelhardt, Audrey Hostettler, Anja Sattelmacher), sowie andere Programmelemente: ein Filmprogramm und ein geführter Spaziergang an Orte der Lehrfilmpraktiken in der Umgebung des Tagungsorts.

Informationen und Programm (Link)

  • Weitere Publikationen


Vrääth Öhner, "Montiertes Material: Visual History und Film", in: Gabriele Fröschl, Rainer Hubert, Michael Loebenstein (Hg.): Zeithistoriker und Protagonist. Festschrift für Gerhard Jagschitz 1940–2018, Wien: Lit 2021, S. 119–133. 

Katrin Pilz, "Anatomie – Animation – Audiovision: Medizinische Lehrfilme und die staatlichen Wissenschaftsfilminstitute 1945–1970", in: Wolfgang Schütz, Felicitas Seebacher, Hans-Georg Hofer, Brigit Nemec (Hg.): Medizin in Wien nach 1945. Strukturen, Aushandlungsprozesse, Reflexionen, Wien: Vienna University Press/V & R unipress 2022, S. 213–235. – Double-blind peer reviewed.
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Katrin Pilz, "Hearts and Brains in Motion: Medical Animated Film as a Popular and Controversial Medium for Education and Research", in: Wolfgang Schütz, Katrin Pilz (Hg.): Interactions between Medicine and the Arts. Wiener Klinische Wochenschrift, Supplement, 132. Jg. (2020), S. 52–56.
Volltext open access:

Katrin Pilz, "Medicine, Media and the Public. Reassessing the History of Popular Medicine in Belgium 1880–1950", in: Benoît Majerus, Joris Vandendriessche (Hg.): Medical Histories of Belgium. New narratives on health, care and citizenship in the nineteenth and twentieth centuries, Manchester: Manchester University Press 2021, S. 320–357. (Gem. mit Tinne Claes).
Volltext open access:

Katrin Pilz, "Viennese Sex Education Films of the 1920s: Debates on Sexual Health, Popularizing Conventions and Representability of Healthy and Sick Bodies", in: Mario Keller, Johann Kirchknopf, Oliver Kühschelm, Karin Moser, Stefan Ossmann (Hg.): Sexuality and Consumption (= Werbung – Konsum – Geschichte / Advertising – Consumption – History), Berlin/Boston: De Gruyter Oldenbourg 2022, S. 149–182. – Double-blind peer reviewed.

Joachim Schätz, "DIY versus Ditmar 1006: The economics, institutional politics, and media ecology of classroom projectors made in 1950s Austria", in: Nelleke Teughels, Kaat Wils (Hg.): Learning with light & shadows. Educational lantern and film projection, 1860-1990, Turnhout: Brepols 2023, S. 197–216. – Double-blind peer reviewed.
Volltext open access:

In Vorbereitung:

Christian Dewald, "Anschauung und Denken beim Unterrichtsfilm. Zur pädagogischen Praxis des Sachfilms In der Windmühle, D 1938", in: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Jg. 30 (2024) Nr. 30 [in Arbeit]. – Double-blind peer reviewed.

Joachim Schätz, "Zwecke und Zwillinge. Was die Filmwissenschaft aus Lehr- und Wissenschaftsfilmen lernt", in: TFMJ – Theatre, Film and Media Studies Journal, Jg. 1 (2023) Nr. 3–4 [in review]. – Double-blind peer reviewed.

Marie-Noelle Yazdanpanah, Katrin Pilz, Christian Dewald: "Educational Film Practice in Austria. Showcasing a Digital Educational Film Collection", in: "19th Symposium of School Museums and Collections of Educational History" on "Exploring Collections of Educational History", BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung, Berlin, 28th–30th of June 2023”. Online-Publikation (Frühjahr 2024).
  • Weitere Veranstaltungen

28. Juni 2023
Vortrag Christian Dewald/Katrin Pilz/Marie-Noëlle Yazdanpanah: "Educational Film Practice in Austria – Showcasing a Digital Educational Film Collection"
19th Symposium of School Museums and Collections of Educational History (SMCEH 19), DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Berlin

13.–17. Juni 2023
Vortrag Katrin Pilz "Between self-help and how-to: reproductive (mental) health and prenatal care on film 1920s-1970s"
Tagung "NECS 2023: Care", University of Oslo, Norwegen

23. April 2023
Vortrag und Diskussion Joachim Schätz: "Eumig macht das Filmen leicht"
Veranstaltungsreihe "Treibgut", Österreichisches Filmmuseum, Wien

13. Februar 2023
Filmprogramm und Vortrag Marie-Noëlle Yazdanpanah/Joachim Schätz: "Was wissen Filme, was lehren Filme?"
Vermittlungsreihe "Schule im Kino" im Österreichischen Filmmuseum, Wien [Termin verschoben von 23. Mai 2022]

22. November 2022
Vortrag Joachim Schätz: "Wir sind hier nicht im Kino! Filmgeschichte als Medienökologie am Beispiel Klassenzimmerprojektion"
Ringvorlesung "Fragen stellen, Phänomene eingrenzen, Forschung konzipieren. Methoden der Theater-, Film- und Medienwissenschaft", Universität Wien

11. November 2022
Vortrag Vrääth Öhner/Joachim Schätz: "Zwischen Schulung, Werbung und Beratung. Institutionen und Typen des berufsbildenden Lehrfilms in Österreich 1920-1970"
Workshop "Arbeit filmen. Beruf und Arbeit im Gebrauchs-, Spiel- und Dokumentarfilm", veranstaltet von 3s Research and Consulting

10. November 2022
Filmeinführung Vrääth Öhner: "Pflegenotstand im Scheinwerferlicht. Ein Filmabend zur Pflegeausbildung"
Filmscreening und Diskussion, Arthousekino, mdw – Universität für Musik und darstellende Kunst Wien

12. Oktober 2022
Vortrag Katrin Pilz "Vom 'orthopädischen Filmzirkus' zur belebten anatomischen Präparation: Wieder-bewegte und wieder-belebte Körper in Wiener medizinischen Filmen des 20. Jahrhunderts"
Veranstaltungsreihe "Im Dialog: Kunst und Medizin", Josephinum, Medizinische Universität Wien

25. September 2022
Filmprogramm Christian Dewald/Katrin Pilz: "Zeigen als pädagogische Ur-Geste. Die Praktiken des Lehrfilms"
Veranstaltungsreihe "Treibgut", Österreichisches Filmmuseum, Wien

25. Juni 2022
Panel "Educational film as practice: epistemic settings and procedures" mit Vorträgen von Vrääth Öhner/Marie-Noëlle Yazdanpanah/Joachim Schätz
Tagung "NECS 2022: Epistemic Media: Atlas, Archive, Network", National University of Theatre and Film, Bucharest

23. Juni 2022
Vortrag Katrin Pilz "'Archiving Madness'. Neurological Film Archives and the Dilemma of Seeing the Invisible Mentally Ill"
Tagung "NECS 2022: Epistemic Media: Atlas, Archive, Network", National University of Theatre and Film, Bucharest

7. und 14. Februar 2022
Lehrer*innenfortbildung Marie-Noëlle Yazdanpanah/Joachim Schätz: "Impulse von gestern, haltbare Fragezeichen? Einsatz von Lehrfilmen im Deutschunterricht der Sekundarstufen 1 und 2"
Fortbildung der Pädagogischen Hochschule Wien

13. Jänner 2022
Vortrag Katrin Pilz/Marie-Noëlle Yazdanpanah: "Filmische (Geschmacks-)Bildung und (staatspolitische) Erziehung durch Lehr- und Unterrichtsfilme im Austrofaschismus. Zum Projekt 'Praktiken des Lehr- und Unterrichtsfilms in Österreich'"
Veranstaltungsreihe "Interaktionen" des Instituts für Zeitgeschichte der Universität Wien

16. Dezember 2021
Panel "Filmic civics: Revisiting documentary’s pedagogical drive, 1924–1936" mit Vorträgen von Vrääth Öhner/Marie-Noëlle Yazdanpanah/Joachim Schätz
Tagung "Visible Evidence 2021: Documentary and Democracy in Crisis", Goethe-Universität Frankfurt am Main

21. Oktober 2021
Vortrag Joachim Schätz: "Bringing PR to the classroom: A Short History of the Austrian Film Service"
Tagung "Energy Imaginaries: Public Relations and Moving Images", Stockholm University

15. Oktober 2021
Filmprogramm Joachim Schätz: "Wissen für alle! Filme zur Volksbildung"
Veranstaltungsreihe "Das Rote Wien_REVISITED", Soho Studios, Wien

16. September 2021
Werkstattgespräch Katrin Pilz: "Praktiken des Lehr- und Unterrichtsfilms in Österreich – und was die (mündliche) Geschichte der lebenswissenschaftlichen Forschung und Lehre damit zu tun hat..."
Internationale Tagung "FoGeL 2021", Gesellschaft für Geschichte der Wissenschaften, der Medizin und der Technik

8. Juli 2021
Vortrag Joachim Schätz: "'Der Schulmann muss das Gute nehmen, wo er es findet.' Lehrwerte durch Umschnitt in den 1920er und 1930er Jahren"
Ringvorlesung "Highlights der Lehrfilmanalyse. Audiovisuelle Argumentation und Wissenskommunikation", Humboldt-Universität zu Berlin

11. Mai 2021
Filmeinführung und -diskussion Katrin Pilz/Christian Bonah: "Invisible Diseases – Invisible Intertitles: comparative screening of two incunabular films in the fight against syphilis/STDs, 1919-1922"
Digital Symposium des World Knowledge Dialogue, Jahrsthema "Neverending Infectious Diseases. Life Sciences, Life Cycles and Social-cultural Life 20th-21th Century"

22. April 2021
Vortrag Katrin Pilz: "The water flea – a microcinematographic iconic object entering the national and transnational classroom"
Tagung "Sound and Vision: exploring the role of audio and visual technologies in the history of education", KU Leuven

22. April 2021
Vortrag Joachim Schätz: "DIY versus Ditmar 1006: The institutional politics, national economics and media ecology of classroom projectors made in 1950s Austria"
Tagung "Sound and Vision: exploring the role of audio and visual technologies in the history of education", KU Leuven

Sommersemester 2021
Ringvorlesung Katrin Pilz/Julia B. Köhne "Highlights der Lehrfilmanalyse. Audiovisuelle Argumentationen und Wissenskommunikation"
Humboldt-Universität zu Berlin

3. November 2020
Vortrag Joachim Schätz: "Zwecke & Zwillinge. Was die Filmwissenschaft aus Lehr- und Wissenschaftsfilmen lernt"
Ringvorlesung "Methoden der Theater-, Film- und Medienwissenschaft", Universität Wien

17. Oktober 2020
VIDEO: Filmprogramm und Vortrag Vrääth Öhner: "Rudolf Enter, Film-Animateur"
Home Movie Day 2020, Österreichisches Filmmuseum, Wien

10. Dezember 2019
Vortrag Joachim Schätz: "Formen folgen Funktionen. Forschen zu Gebrauchsfilmen"
Ringvorlesung "Methoden der Theater-, Film- und Medienwissenschaft", Universität Wien

12. Oktober 2019
Vortrag Katrin Pilz: "Animierte Wissenschaft: Die Filmkamera als populäres und umstrittenes Lehr- und Forschungsinstrument in der Medizin"
Konferenz "Medical Humanities – Interactions between Medicine and the Arts", Medizinische Universität Wien

2. Oktober 2019
Vortrag Katrin Pilz/Joachim Schätz: "Praktiken des Lehr- und Unterrichtsfilms in Österreich. 3x Methoden nach 3 Monaten"
16. Forschungstag am tfm | Institut für Theater-, Film- und Medienwissenschaft der Universität Wien

28. September 2019
Vortrag Joachim Schätz: "'Aus gleichen Teilen Talg und Terpentinöl'. Lehrfilm als Beziehungsarbeit mit Dingen"
Jahrestagung der Gesellschaft für Medienwissenschaft, Universität zu Köln

27. Juli 2016
Vortrag Katrin Pilz: "New Health Educators: Film as Public Educational Tool Challenging Concepts of Health and Disease (Medical Film Collections in Austria)"
History of Science Society, Annual Conference Utrecht 2019: "Telling the Stories of Science", Utrecht University